Conceptos de primer y segundo orden y diseño de estrategias.
Planificación de Historia.
Durante esta unidad se elaboró una planeacion en la asignatura de historia, de acuerdo con Agustin Reyes Ponce "La planeación consiste en fijar el curso concreto de acción que ha de seguirse,
estableciendo los principios que habrán de orientarlo, la secuencia de
operaciones para realizarlo, y la determinación de tiempos y números
necesarios para su realización". Es por ello que para realizar dicha planeacion se analizaron los planes de estudio de educación básica para poder así diseñar estrategías las cuales lleguen al aprendizaje de los alumnos, pero de la misma forma las lecturas revisadas en clase fueron de gran ayuda ya que con estas nos percatamos que la enseñanza de la historia debe de ser inovadora e atractiva para crear en los alumnos las ganas de aprender y conocer sobre ella.
Con esta evidencia las competencias que se desarrollaron fue sume que la educación histórica se centra en el desarrollo del pensamiento histórico y el aprendizaje de la historia en los alumnos a partir del trabajo con fuentes primarias.
• Aplica la metodología de la educación histórica como base para la innovación.
Para ver evidencia
Cartel
La evidencia muestra un cartel, se se elaboró de una fuente primaria sobre algun lugar cultural de nuestro pais, Bounocore (1980) define a las fuentes primarias de información como “las
que contienen información original no abreviada ni traducida: tesis,
libros, nomografías, artículos de revista, manuscritos. Se les llama
también fuentes de información de primera mano…”
Este cartel fue del estado de Hidalgo de la colonia Morelos el 9 "Lugar de los Murales" en el cual se centro en un mural realizado en la localidad, se realizo una investigacion acerca del por que hay tantos murales y el significado que tienen, posteriormente a su realización se comaprtio con las compañeras del grupo fue una manera diferente de compartir la cultura de nuestro país y es como nosotras como docentes lo podemos aplicar con nuestros alumnos para llamar su atención y así conozcan su riqueza cultural.
con esta actividada la competencia que se favorecio fue asume que la educación histórica se centra en el desarrollo del pensamiento histórico y el aprendizaje de la historia en los alumnos a partir del trabajo con fuentes primarias.
Selecciona fuentes históricas primarias pertinentes para ser incorporadas en las actividades de aprendizaje en el aula.
Libro- objeto
Se realizó un libro- objeto sobre el libro de exploración de la naturaeza y sociedad del segundo año de educación primaria, esto con la finalidad de analizar y conocer el libro que como docentes resulta fundamental y a la misma vez es una guía para realizar nuestras planificaciones. Se realizó de esta maanera ya que es mas significativa para nosotras con esta actividad la competencia que se desarrollo fue asume que
la educación histórica se centra en el desarrollo del
pensamiento histórico y el aprendizaje de la historia en los alumnos a
partir del trabajo con fuentes primarias.
